Possui graduação em Física pelo Instituto Federal de São Paulo (2019). Atualmente é professora de culinária em francês - Maple Bear e formação de professores do PIBID do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área do ensino de Ciências, com ênfase em Física

Possui graduação em Bacharelado em Química com Atribuições Tecnológicas pela Universidade de São Paulo (1983), mestrado em Engenharia Química pela Universidade de São Paulo (1995) e doutorado em Engenharia de Materiais pela Universidade de São Paulo com Doutorado Sanduíche na University of Cincinnati (2002). Conta com experiência industrial de 13 anos, nas áreas de Química Fina e Polímeros (Rhodia S.A.) e 28 anos como professor titular (em Regime de Tempo Integral) da Faculdade de Engenharia do Centro Universitário Fundação Santo André. Concluiu estágio de Pós Doutorado na UFABC no grupo do Dr. Derval Rosa em Nanotecnologia e Biopolímeros. Trabalhou por 2 períodos (outubro-dezembro de 2006 e julho-agosto de 2007) na École des Mines d'Alès, na França, como professor-visitante. Nestas oportunidades trabalhou com a preparação e caracterização de biocompósitos reforçados com fibras naturais e com modificação superficial de fibras naturais por plasma frio para a preparação de biocompósitos. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Polímeros e Compósitos, atuando principalmente nos seguintes temas: reciclagem, nanocompósitos, química de superfície, síntese de nanocerâmicas, biocompósitos com fibras vegetais, polimerização em plasma, modificação superficial, compósitos como barreira para embalagens de alimentos e medicamentos, corrosão, e propriedades mecânicas.

Bacharel e Licenciado em Química pela Universidade Federal do Paraná (2009). Mestre em Ensino de Ciências (Modalidade Ensino de Química) pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP (2013). Doutor em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP (2018). Atua principalmente em História e Filosofia da Química, especialmente suas implicações e contribuições para a área de Ensino de Química. Atualmente é Professor adjunto A na Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), no Instituto de Física e Química (IFQ), campus Itajubá.

Bacharel e licenciado em Química pela Universidade de São Paulo (1989), possui mestrado (1994) e doutorado (1998) em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), na área de história da ciência. Realizou estágios de pós-doutoramento na Johns Hopkins University (EUA) e na PUC-SP. É livre docente (2013) na área de ensino de química pelo Instituto de Química da USP. Foi professor no Instituto de Química de São Carlos (IQSC-USP), no Programa de Pós-Graduação em História da Ciência da PUC-SP, e atualmente é professor no Instituto de Química da USP. É um dos editores do periódico Química Nova na Escola. Tem experiência na área de história da ciência, com ênfase em história da química, dedicando-se a estudos que visam a aproximar a história da ciência ao ensino de química nos níveis médio e superior.

Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal Fluminense (1992) e formação em Licenciatura em Física pela Universidade de Sorocaba, Atualmente aluno de mestrado em Astrofísica pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, atuei nos ultimos 14 anos como Executivo de Serviços da Microsoft Informática, Atuando na Diretoria de serviços e sendo responsável por gestão de projetos em soluções Microsoft junto a clientes corporativos do setor financeiro. Atuei como monitor de Calculo I e II durante dois anos consecutivos na Universidade de Sorocaba. Hoje desempenho a função de professor efetivo de Física e Matemática no sistema de ensino Anglo Sorocaba

Doutora em Ciência & Tecnologia/Química pela UFABC-Universidade Federal do ABC (2018). Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, em regime de dedicação exclusiva no IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus São Paulo (2011). Mestre em Biotecnologia pela Universidade de Mogi das Cruzes (2007). Especialista (Lato sensu) em Química pelas Faculdades Oswaldo Cruz (1999). Bacharel e licenciada em Química pela FASB - Faculdade de Ciências e Letras de São Bernardo do Campo (1988). Técnica em Química pela E.E. Dr. Felício Laurito em Ribeirão Pires (1983). Lecionou na FASB (22 anos) e nas Faculdades Oswaldo Cruz (4 anos) nos cursos de Química, além de escolas estaduais em São Paulo e na rede de ensino particular no Ensino médio, técnico, fundamental e EJA. Trabalhou como analista química durante 12 anos em indústrias metalúrgicas [ALCAN-Alumínio do Brasil (1996) e Polimetri (1987)] na área de controle de qualidade e desenvolvimento.

Possui graduação em Química pela Universidade de São Paulo (1995). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Química, com ênfase em ensino de Química. Atuou como coordenador de Química na Diretoria de Ensino Norte 1, da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.

Graduada em Licenciatura (2008) e Bacharel em Química (2009) pelo Centro Universitário Fundação Santo André. Mestrado em Ciência e Tecnologia Química pela Universidade Federal do ABC (2012), período em que estudou a degradação do complexo EDTA-Cu(II), de alguns corantes e fármacos por Processos Eletroquímicos Oxidativos Avançados, empregando-se ânodos dimensionalmente estáveis e eletrodos de difusão gasosa. Doutorado em Ciência e Tecnologia Química na Universidade Federal do ABC com ênfase em Eletroquímica Ambiental, atuando principalmente no tratamento eletroquímico de efluentes por Processos Oxidativos Avançados, com a utilização de eletrodos de difusão gasosa na eletrogeração de peróxido de hidrogênio para posterior tratamento de efluentes industriais/hospitalares. Desenvolveu parte de seu trabalho de doutoramento na Universitat de Barcelona, empregando a reação de Fenton, foto-Fenton e solar fotoeletro-Fenton, na mineralização de corantes e fármacos, sob orientação do Dr. Enric Brillas Coso.

Sou professor titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, onde atuo no ensino de graduação e pós-graduação, realizo pesquisas nas áreas de Educação em Ciências e Tecnologias Educativas, desenvolvo projetos de extensão, principalmente na formação de professores, e coordeno o Labortaório de Pesquisa em Ensino de Química e Tecnologias Educativas (LAPEQ). Minha formação escolar ocorreu em Santos, cidade natal, onde residi até os 17 anos. Lá, freqüentei os Colégios Santa Cecília e Humanitas. Em meados dos anos 1980, mudei-me para Campinas, onde me graduei em Química pelo Instituto de Química da Universidade Estadual de Campinas. Além das disciplinas do bacharelado, desenvolvi projetos de iniciação científica em laboratórios de organometálicos, físico-química aplicada e química quântica. Entre 1990 e 1997, cursei o Programa de Pós-graduação em Química no mesmo IQ-UNICAMP. As teses de mestrado e doutorado versaram sobre cálculos de funções de base e propriedades atômicas e moleculares, com aplicações em sistemas de interesse biológico. Como pós-graduando, fui representante no Conselho Universitário e presidente da Associação de Pós-graduandos da Química. Em 1995, fui contratado pelo Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada da FE-USP, onde atualmente sou professor associado. Entre 2002 e 2003, realizei o pós-doutoramento no Centre for Language and Communication da Faculty of Education and Language Studies da Open University (UK). Em 2006, obtive o título de livre-docente com uma tese sobre estudos socioculturais na utilização de computadores na Educação em Ciências. Em 2017, fui aprovado e empossado como professor titular. Na Faculdade de Educação da USP, atuo na graduação, ministrando disciplinas na Licenciaturas em Química e Ciências, e na pós-graduação, junto aos programas de Educação e Ensino de Ciências. Na Licenciatura em Química e Ciências, ofereço disciplinas que lidam com aspectos teóricos e práticos da organização do ensino, Metodologia do Ensino de Química e Ciências, e Estágio Supervisionado. O planejamento de ensino é o foco das atividades na formação dos professores a partir de unidades teóricas e metodológicas do Modelo Topológico de Ensino. Como docente da pós-graduação, ministro a disciplina 'Perspectivas socioculturais para investigar a dinâmica das interações discursivas da sala de aula de ciências'. O estudo sistemático do registro audiovisual das situações de ensino e aprendizagem serve de cenário para interpretar e intervir nas ações de planejamento e apropriação do conhecimento científico, e também para discutir referenciais teóricos e exemplos de pesquisa de orientação sociocultural. Também oriento dissertações e teses de alunos nos Programas de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências. Coordeno três linhas de pesquisa no LAPEQ: 'Ações mediadas e construção de significados na sala de aula de ciências'; 'Tecnologias da informação e comunicação na Educação em Ciências'; 'Tecnologias da informação e comunicação na formação de professores'. No trabalho de extensão universitária, atendo às demandas de formação continuada de professores e disponibilizo aplicativos computacionais e ambientes virtuais de aprendizagem para alunos e professores que podem ser encontrados no laboratório digital do LAPEQ. Também temos colaborado com a Rede Pública de Ensino, oferecendo cursos presenciais e online, em caráter de especialização e atualização, onde discutimos o planejamento do ensino em situações de uso da internet, experimentação, divulgação científica etc. Além das informações pessoais a seguir, a produção relacionada a elas pode ser acessada na página web do LAPEQ (www.lapeq.fe.usp.br).

Doutora em C&T/ Química (2015), Engenheira de Materiais (2012) e Bacharel em Ciência e Tecnologia (2010) pela Universidade Federal do ABC. Sendo a primeira bolsista Fapesp (11/00002-8) de doutorado - direto do Bacharelado em Ciência e Tecnologia e primeira aluna formada em Engenharia pela UFABC a defender sua tese de doutorado pela mesma.. Realizou estágio pesquisa no exterior (2014-2015) no Max Planck Institut für Eisenforschung para estudo da dissolução de metais em nanoeletrocatalisadores suportados em materiais carbonáceos. Atualmente, é bolsista PDJ - CNPq do GrAND nanolab (Instituto de Química - USP) e Pesquisadora Colaboradora no Laboratório de Eletroquímica e Materiais Nanoestruturados - LEMN (CCNH - UFABC). Trabalha na área de Síntese e Caracterização de Nanomaterias para aplicações em Eletrocatálise.

Doutoranda em Educação na área de concentração Educação Científica, Matemática e Tecnológica pela Universidade de São Paulo; Mestra em Educação na área de concentração Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de São Paulo (2017); Licenciada em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (2014); e Bacharel em Farmácia pela Universidade São Francisco (2010). Foi monitora no Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) nas disciplinas: Metodologia de Ensino de Química I; Metodologia de Ensino de Química II; Experimentação e Modelagem; e Metodologia de Ensino de Geociências e Educação Ambiental II, na Faculdade de Educação da USP (FEUSP); tutora das disciplinas Estágio Supervisionado I e Estágio Supervisionado II no curso Licenciatura em Ciências da USP; e monitora no Programa de Formação de Professores na FEUSP. Atua como como professora de Química no Ensino Médio nas redes pública e particular de ensino. Áreas de interesse: ensino de química; ensino de ciências; história das ciências; história da química; divulgação científica.