Programação 2019

Começar uma empresa, criar uma start-up não é coisa simples. Demanda esforço, perseverança e muito suor!
O papel aceita tudo, o mundo real nem tanto. Vou contar como uma indignação, aliada a uma base teórica sólida fez surgir a Protect Mais Nanotecnologia.
O caminho até aqui.

Os projetos Dinter caracterizam-se pelo atendimento de uma turma ou grupo de alunos por um programa de pós- raduação com curso de doutorado reconhecido pelo CNE e já consolidado (conceito maior ou igual a 5), em caráter temporário e sob condições especiais, caracterizadas pelo fato de parte das atividades de formação desses alunos serem
desenvolvidas no campus de outra instituição.

Este trabalho trata da construção de um radiotelescópio, que será um kit de estudos para estudantes e astrônomos amadores. O equipamento será uma evolução do protótipo desenhado para análise de frequência de 12 GHz, onde será desenvolvido novo módulo de guia de onda e circuitos eletrônicos para captura de frequência específica de 1420 MHz, linhas de Hidrogênio da via láctea e reflexão de rádio frequência de chuva de meteoros. Na construção do protótipo utilizaram-se materiais de fácil aquisição e custo relativamente baixo, de modo a se ter um equipamento acessível e versátil. Para os ajustes e calibração do protótipo, será montado o dispositivo em ambiente externo para testes. O equipamento tem como objetivo ser de fácil montagem e calibração, o que permite sua utilização em sala de aula, laboratório e em ambientes abertos, objetivando a discussão de diferentes conceitos físicos e químicos como fundamentos da radioastronomia, assim como passo a passo de como montar um rádio telescópio. A partir disso, serão elaboradas propostas de atividades que integrem a atividade experimental aos recursos computacionais de forma a priorizar os aspectos de interação entre os estudantes, dispositivos experimentais e conhecimento científicos. Como referencial metodológico, utilizaremos os referenciais socioculturais derivados da teoria de Lev Vygotsky.

Vamos discutir a influência da Química na gastronomia: como o conhecimento científico pode reformular, revolucionar ou aprimorar as qualidades visuais e gustativas de uma refeição. Que tal aprender a fazer falso caviar e gema de ovo usando técnicas de esferificação com alginato e lactato de cálcio?

O desenvolvimento da Educação Ambiental (EA) no contexto escolar possibilita mudanças significativas no pensar e agir dos sujeitos em relação ao ambiente. Considerando a Educação como ato comportamental articulado à ação coletiva e consequente transformação da realidade de vida, a inserção da educação ambiental no ensino de química tem um caráter transformador, crítico e emancipatório, permitindo questionar abordagens comportamentalistas e reducionistas, bem como a dissociação entre natureza e cultura, sociedade e ambiente, evitando a crença ingênua e idealista de que as mudanças das condições objetivas possam acontecer pelo simples desdobramento das mudanças individuais. Sendo assim, a EA aliada aos conhecimentos em Química, torna-se imprescindível na busca de soluções socialmente justas, ambientalmente amigáveis e economicamente viáveis.